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      Friends英語(yǔ)教案及教學(xué)反思

      時(shí)間: 焯杰674 分享

      Friends英語(yǔ)教案及教學(xué)反思

        通過(guò)學(xué)習(xí)《Friends》這課,讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單介紹自己的朋友,那么《Friends》的英語(yǔ)教案要怎么做呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《Friends》英語(yǔ)教案及教學(xué)反思,希望對(duì)你有用。

        Friends英語(yǔ)教案

        教學(xué)目標(biāo):

        語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

        1、學(xué)會(huì)單詞: fat、thin、short、tall、lovely、funny、cool、pretty

        2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句型 “He’s/She’s …。 ”

        能力目標(biāo)

        1、通過(guò)學(xué)習(xí),能夠簡(jiǎn)單介紹自己的朋友。

        2、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠仿照課文中的句子造句。

        3、情感文化目標(biāo)

        1、在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),能夠把學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)用到實(shí)際生活交際中。

        2、積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和活動(dòng)中去,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        1、掌握8個(gè)新單詞;

        2、學(xué)會(huì)如何介紹自己的朋友

        教具準(zhǔn)備:

        教具、單詞卡片、面罩、照片

        教學(xué)目標(biāo):

        1、掌握和運(yùn)用 fat、thin、short、tall四個(gè)單詞。lovely、funny、cool、pretty這四個(gè)單詞要求學(xué)生能聽(tīng)懂,部分優(yōu)等生能掌握;

        2、運(yùn)用所學(xué)句型She’s/He’s…。及今天所學(xué)的單詞來(lái)介紹自己的朋友,并學(xué)會(huì)與他人交流。

        圍繞這一教學(xué)目標(biāo),在教授單詞的過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了以下思路

        1、輸入新內(nèi)容,即呈現(xiàn)8個(gè)新單詞;

        2、聽(tīng)音并感知。在這一過(guò)程中,我將讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)音、做動(dòng)作、表演等形式感知單詞;

        3、模仿學(xué)說(shuō)。即通過(guò)各種形式認(rèn)讀單詞,并用大量的活動(dòng)去鞏固;

        4、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠仿照課文中的句子進(jìn)行交際,實(shí)際運(yùn)用到生活中去。

        在本節(jié)課中,我將通過(guò)使用一些實(shí)物和教具來(lái)模擬出真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生去介紹身邊的同學(xué)、利用照片去介紹自己的朋友。在交際的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、組織教學(xué)

        1、師生交談: Hello, what’s your name ?

        2、齊唱歌曲: What’s your name ?(你叫什么名字?)

        【教師通過(guò)和學(xué)生打招呼、問(wèn)姓名,拉近了師生之間的距離;通過(guò)英語(yǔ)歌曲的演唱,創(chuàng)設(shè)出濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在演唱歌曲的過(guò)程中,讓學(xué)生跟著教師邊做動(dòng)作,邊分角色演唱。】

        二、教授新課

        1、教師示范介紹一位學(xué)生:He’s/She’s …。 He’s/She’s my friend.(他/她是……他/她是我的朋友)

        2、讓學(xué)生介紹自己的朋友。。(介紹好的,發(fā)“ ”用來(lái)鼓勵(lì))

        【通過(guò)讓學(xué)生介紹自己身邊的同學(xué),來(lái)重現(xiàn)所學(xué)的句型He’s/She’s…。,為新課教學(xué)做好鋪墊 】

        3、教師出示一本大像冊(cè),教師邊翻邊介紹自己的朋友

        T: Look! He’s my friend. He’s John. He’s fat and he’s funny.

        She’s Alice. She’s a dancer. She’s tall and thin. She’s very pretty.

        He’s David. He’s tall. Look! He’s cool.

        He’s Bob. He’s short. He’s very lovely. (介紹的過(guò)程中,引出fat、thin、tall、short、lovely、funny、cool、pretty 8個(gè)新單詞。)

        【直觀教具的使用,集中了學(xué)生的注意力。通過(guò)自制像冊(cè)來(lái)介紹朋友,激發(fā)了學(xué)生的興趣,讓學(xué)生有認(rèn)同感】

        4、教師出示單詞卡片教授8個(gè)新單詞。

        1) 聽(tīng)一聽(tīng),做一做。 Who is tall/ thin/ lovely? (Ss stand up and act)

        2) 模仿跟讀。。

        3) 朗讀活動(dòng): 快速讀單詞 (教師將單詞卡片放進(jìn)一個(gè)大信封中,抽一張,讀一張。表現(xiàn)突出的,發(fā)“笑臉”用來(lái)鼓勵(lì)。)

        【在單詞教學(xué)的這三個(gè)步驟中,從聽(tīng)——模仿——朗讀,循序漸進(jìn)、設(shè)計(jì)科學(xué),符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和要求?!?/p>

        5、教師出示兩張人物圖片,變高、變胖,讓學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn),用所學(xué)句型去描述。( fat、short、tall、thin, etc)

        【教師自制兩張圖片,翻動(dòng)將兩個(gè)人物變高、變胖,巧妙的、像變魔術(shù)般的將人物的高、矮、胖、瘦呈現(xiàn)在學(xué)生的面前,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,學(xué)生樂(lè)意去描述和介紹?!?/p>

        6、小組活動(dòng):摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。。

        以小組為單位,每組發(fā)放一個(gè)面罩,一名學(xué)生戴上面罩,摸一摸小組內(nèi)的一名成員,并用英語(yǔ)描述出來(lái)。例如:He’s/She’s tall/fat…。

        7、游戲:找朋友。

        教師將一張表示“勝利”手勢(shì)的圖片藏到一名學(xué)生的抽屜里,讓另外一名學(xué)生去找一找,找的過(guò)程中其余學(xué)生跟著教師不停的替換朗讀單詞: fat、short、tall、thin ; lovely、funny、cool、pretty,并用聲音給找的同學(xué)一些提示:聲音大,距離目標(biāo)近;聲音小,距離目標(biāo)遠(yuǎn)。找到朋友后,讓他們用所學(xué)句型和單詞互相介紹對(duì)方He’s/ She’s…。 表現(xiàn)突出的,發(fā)“ ”用來(lái)鼓勵(lì)。

        【游戲的使用,活躍了課堂,而且在游戲的過(guò)程中不斷對(duì)進(jìn)行單詞的刺激,讓他們?cè)跐撘颇羞M(jìn)行了新單詞的鞏固?!?/p>

        8、小組活動(dòng):介紹自己的朋友。

        在小組內(nèi),用照片來(lái)介紹自己的朋友。請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)來(lái)展示,表現(xiàn)突出的的,發(fā)“ ”用來(lái)鼓勵(lì)。

        三、小結(jié)活動(dòng)

        1、教師用英語(yǔ)描述出一位學(xué)生的特征,讓其余的同學(xué)猜一猜Who is he/she?(他/她是誰(shuí)?)

        2、小結(jié)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì) ,表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們。。

        【小結(jié)活動(dòng)中,教師的描述和學(xué)生的猜,讓師生之間真正產(chǎn)生了“信息溝”,真正體現(xiàn)的語(yǔ)言的功效性。】

        Friends教學(xué)反思

        首先在熱身活動(dòng)中讓學(xué)生自己向同桌描述一下好朋友,讓同桌猜一猜他(她)是誰(shuí)?既可以提高難度,又可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。新授知識(shí)時(shí),運(yùn)用了聽(tīng)力,提問(wèn)題,師生讀,生生讀,講解重點(diǎn),分角色表演,課文填空等方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并練習(xí)新知識(shí)。拓展部分先由學(xué)生自己制作友誼卡,相互交換后,小組內(nèi)相互介紹自己的新朋友。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)如何描述不同的外貌特征,以小組調(diào)查鞏固新知識(shí),使學(xué)生在輕松的英語(yǔ)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率也比較高。

        本課的不足之處:拓展部分的小組活動(dòng)中,部分學(xué)生對(duì)老師的指令不明白。導(dǎo)致在小組做調(diào)查時(shí),部分小組進(jìn)行的很困難。通過(guò)這次的小組拓展活動(dòng),我也在反思。學(xué)生對(duì)指令不明白,有一部分的責(zé)任在于老師的指令不清晰。我對(duì)自己的課堂語(yǔ)言組織也有了更高的要求,在以后的課堂中,老師的語(yǔ)言會(huì)盡量做到簡(jiǎn)練,明晰,使學(xué)生能在最短的時(shí)間理解。

        努力方向:今后上課要更多的關(guān)注后進(jìn)生。注重小組活動(dòng)部分:組員之間的有效學(xué)習(xí)、組與組之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),以提高學(xué)習(xí)效率。在課堂上,作為引導(dǎo)者的教師也要提高自己的語(yǔ)言精煉度,盡量組織語(yǔ)言簡(jiǎn)單,明晰。

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